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Das Formatieren einer wissenschaftlichen Arbeit

Ein ansprechendes Format ist bei der Notengebung mitentscheidend. Wissenschaftliche Arbeiten unterliegen dabei besonderen Regeln, die Sie beim Erstellen der Arbeit berücksichtigen müssen. Diese sind in der Regel in einem „Leitfaden zum Erstellen wissenschaftlicher Arbeiten“ durch die Hochschule festgehalten. Wir geben einige Tipps, was beim Formatieren einer wissenschaftlichen Arbeit zu beachten ist.

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Gliederung der Arbeit

Zunächst ist da beim Formatieren einer wissenschaftlichen Arbeit die Gliederung. Achten Sie auf einen logischen und übersichtlichen Aufbau und eine nachvollziehbare Nummerierung der einzelnen Kapitel. Halten Sie sich beim Zusammenstellen der Arbeit an die Vorgaben Ihres Institutes, das in der Regel die folgende oder eine ähnliche Gliederung vorgibt:

  • Deckblatt: Das Deckblatt enthält Angaben zu Ihrer Hochschule, evtl. mit Logo, Art der Arbeit (Diplom-, Master-, Bachelor-, Seminararbeit), Thema der Arbeit, Betreuer, Prüfer, Abgabedatum, Ihren Namen, Matrikelnummer, evtl. Fachsemester, Studiengang und Kontaktadresse
  • Abstract: Bei einigen Arbeiten ist ein Abstract, in der Regel nicht länger als eine halbe Seite, gefordert, der die wichtigsten Punkte der Arbeit zusammenfasst. Einige Institute fordern hier außerdem die Verschlagwortung mit einigen zentralen Keywords.
  • Inhaltsverzeichnis: die Gliederung Ihrer Arbeit
  • Abbildungs- und Tabellenverzeichnis
  • Abkürzungsverzeichnis: Es ist hier nicht üblich, gängige Abkürzungen wie „bzw.“, „z. B.“ oder „S.“ aufzuführen. Abkürzungen von Fachbegriffen hingegen führen Sie im Text durch die einmalige Nennung des vollständigen Begriffes ein, dem Sie die Abkürzung in Klammern nachstellen.
  • Text: Einleitung, Hauptteil und Schluss
  • Literaturverzeichnis: Nennung aller im Text verwendeten Quellen in alphabetischer Reihenfolge
  • Anhang: Zusätzliche Diagramme, Transkriptionen von Interviews oder weitere Informationen, auf die im Text verwiesen wurde
  • Eidesstattliche Versicherung: Versicherung, dass Sie Ihre Arbeit ohne fremde Hilfe erstellt haben. Diese ist inzwischen bei nahezu allen wissenschaftlichen Arbeiten erforderlich.

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Seite einrichten

Die Seitenformatierung wird durch das Institut vorgegeben. Üblich sind hier etwa:

  • Seitenränder: oben 2,5-3,5 cm, links 2,5-4 cm, rechts 2 cm, unten 2-3 cm
  • Seitennummerierung: unten oder oben mittig oder rechts, häufig durch durchgezogene Linie vom Fließtext getrennt; Deckblatt nicht nummeriert; Verzeichnisse mit römischen Ziffern nummeriert

Tipp: Definieren Sie einzelne Kapitel jeweils als neuen Abschnitt, dann können Sie die entsprechende Überschrift in der Kopfzeile angeben. Insbesondere bei umfangreichen Arbeiten dient dies als zusätzliche Orientierung für den Leser.

  • Schriftart: Times New Roman, Arial oder eine ähnliche, gut leserliche Schriftart, Größe 12 pt, Blocksatz, Silbentrennung, Zeilenabstand mehrfach (1,2- bis 1,5-fach), Absatztrennung („Absatz nach“) 6-12 pt
  • Überschriften: Überschrift 1. Ordnung: 16 pt, Fettschrift, Abstand vor der Überschrift 36-48 pt oder Seitenumbruch vor der Überschrift; Überschrift 2. Ordnung: 14 pt, Fettschrift, Abstand vor der Überschrift ca. 24 pt; Überschrift 3. Ordnung: 13 pt, Fettschrift, Absatz vor der Überschrift; Überschriften mit 4. Ordnung und mehr sind grundsätzlich nicht empfehlenswert
  • Tabellen und Abbildungen: Tabellen werden mit Überschriften, Abbildungen mit Unterschriften versehen. Auf jede Abbildung und Tabelle muss im Fließtext verwiesen werden, ggf. sind kurze Erklärungen wichtig. Achten Sie auf eine einheitliche Gestaltungsweise von Tabellen und Abbildungen.
  • Zitate: Direkte Zitate im Text werden in den Fließtext eingebunden, sofern sie einen Umfang von drei Zeilen nicht übersteigen. Längere Zitate werden links (teilweise auch rechts) um ca. 1 cm eingerückt und in einzeiligem Zeilenabstand verfasst, sodass sie sich vom eigentlichen Text absetzen.
  • Fußnoten: Schriftgröße 10 pt, Zeilenabstand einzeilig, „Abstand nach“ 6 pt
  • Gleichungen: links einrücken und fortlaufend mit dem Hauptkapitel nummerieren
  • Verzeichnisse: Abbildungs-, Literatur- und Abkürzungsverzeichnis werden im Text nicht durchnummeriert
  • Literaturverzeichnis: Die Darstellungsweise des Literaturverzeichnisses richtet sich nach der verwendeten Zitationsweise im Text. Zur Zitationsweise siehe hier.

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Automatische Formatieren einer wissenschaftlichen Arbeit durch Word

Arbeiten Sie mit einem Textverarbeitungsprogramm wie Word, lassen sich zahlreiche Funktionen automatisieren. Nutzen Sie Überschriften, Standardtext und Beschriftungen für Abbildungen und Tabellen, müssen Sie sich nicht ständig um die manuelle Aktualisierung von Seitenzahlen und veränderten Kapitelnummern kümmern. Eine grundlegende Auseinandersetzung mit gängigen Funktionen mag zunächst lästig erscheinen, spart am Ende jedoch wertvolle Zeit. Gern unterstützen wir Sie im Umgang mit:

  • Definition von Überschriften, Standardtext & Co.
  • Nutzung von Querverweisen und Beschriftung von Abbildungen
  • Strukturierung in Abschnitte
  • automatische Nummerierung von Kapiteln
  • Aktualisierung der Feldfunktionen vor dem Ausdruck
  • Erstellung von automatischen Inhalts- und Abbildungsverzeichnissen
  • Quellenverwaltung
  • Einfügen von Fußnoten
  • Seitenformatierung

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Ausdruck der Arbeit

Haben Sie Ihre Arbeit fertig formatiert und noch einmal Korrektur gelesen (noch besser: Korrektur lesen lassen), speichern Sie diese am besten als pdf ab. So kommt es zu keinen unschönen Zeilen- und Seitenumbrüchen, wenn Sie die Datei im Copyshop öffnen. Kontrollieren Sie das pdf-Dokument jedoch in jedem Fall noch einmal, manchmal werden hier einige Fehler sichtbar. Stehen Sie erst einmal mit der Datei im Copyshop und bemerken den Fehler dann, ist der Panik nicht mehr weit.

Planen Sie ausreichend Zeit für den Druck und das Binden ein. In der Regel dauert der Besuch im Copyshop eine Stunde – doch gerade in Hochzeiten zum Semesterende ist manchmal etwas Geduld gefragt.

Hilfe bei der Formatieren einer wissenschaftlichen Arbeit

Haben Sie Probleme bei der Formatierung Ihrer Abschlussarbeit oder fehlt Ihnen am Ende die Zeit, sich um das passende Format zu kümmern, kontaktieren Sie uns. Wir sind erfahren in der Anpassung des Layouts an Vorgaben von Hochschulen und helfen Ihnen dabei, auch optisch mit Ihrer Arbeit zu überzeugen. Selbstverständlich leiten wir Sie auch gern bei der Aneignung eigener Kenntnisse im Umgang mit der Formatierung in Word an.

Wissenschaftlich schreiben

Vor allem Studenten der ersten Fachsemester stellen Hausarbeiten / Seminararbeiten vor eine große Herausforderung. Hier macht nur Übung den Meister, zunächst wirkt das methodisch-systematische Korsett des akademischen Arbeitens jedoch auf viele befremdlich. Dabei ist wissenschaftlich schreiben reine Übungssache und kann sogar Spaß machen.

Das Ziel der wissenschaftlichen Arbeit ist die Bewertung der Forschungslage oder einer spezifischen Situation im Rahmen einer wissenschaftlich fundierten Positionierung.

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Forschungsfrage und Thema

Zunächst gilt es, ein Thema für die Arbeit zu finden. Dieses ergibt sich im Rahmen des Studiums meist durch das Thema eines Seminars oder durch Referate, bei der Abschlussarbeit gibt der Betreuer das Thema vor oder Sie überlegen sich selbst eines.

Auf der Basis des Themas formulieren Sie eine Forschungsfrage. Diese ist Bestandteil jeder Arbeit und unabdingbar beim wissenschaftlichen Schreiben. Sie wirft eine Fragestellung auf, unter der Sie das Thema bearbeiten. Entsprechend sollte eine Arbeit mit der Beantwortung der Frage abschließen. Alternativ zur Formulierung der Forschungsfrage ist auch das Aufstellen von Hypothesen möglich, die am Ende der Arbeit verifiziert oder falsifiziert werden.

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Gliederung der Arbeit

Haben Sie Thema und Forschungsfrage entwickelt, geht es an den Entwurf einer Struktur, d. h. der ersten Grobgliederung der Arbeit. Welche Aspekte wollen Sie abhandeln, auf welche Theorien berufen Sie sich? Der frühzeitige Entwurf einer Gliederung hilft Ihnen später dabei, den roten Faden nicht zu verlieren – eine Feingliederung oder Umstellung einzelner Teile ist immer noch möglich.

  • Deckblatt
  • Abkürzungs-, Abbildungsverzeichnis (evtl. auch am Schluss)
  • Inhaltsverzeichnis
  • Einleitung
  • Hauptteil (Theorieteil, Ergebnisdarstellung)
  • Schluss (Diskussion, Fazit)
  • Literaturverzeichnis

Nach der Darstellung der vorhandenen Forschungsliteratur im theoretischen Teil der Arbeit folgt die Einnahme einer eigenen Position und der Bewertung des Forschungsgegenstandes durch den Verfasser einer Arbeit. Der Forscher entwickelt eine eigene Meinung und legt sein Erkenntnisinteresse offen. Argumente werden begründet oder bewiesen, stets dem Anspruch der Logik geschuldet.

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Grundsätzlich unterschieden wird dabei nach theoretischen, literaturbasierten Arbeiten und empirischen Arbeiten. Entwickeln erstere Thesen auf der Basis vorhandener Forschungsliteratur, überprüfen empirische Arbeiten Thesen direkt am Untersuchungsgegenstand.

Parallel zur Ausarbeitung der Gliederung führen Sie die Literaturrecherche durch. Tipps zu zitierfähigen Quellen und Suchoptionen finden Sie hier.

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Wissenschaftlich Schreiben

Wissenschaftliches Schreiben zeichnet sich durch das Befolgen einiger Regeln aus.

Das Belegen von Argumenten

Die wichtigste ist wohl das korrekte Zitieren verwendeter Gedanken von anderen Autoren, die jeweils durch bestimmte Zitationsformen kenntlich gemacht werden. Jeder Gedankengang muss dabei eindeutig seiner Herkunft zuzuordnen sein.

Die verwendeten Bücher und Quellen (und nur diese) werden am Ende der Arbeit in einem Literaturverzeichnis zusammengetragen. Das gewährleistet die Nachprüfbarkeit der Aussagen. Universitäten geben dabei unterschiedliche Standards vor, die Sie gern sehen. Diese finden sich dann in Leitfäden zum Erstellen wissenschaftlicher Arbeiten oder ähnlich klingender Dokumente, die in der Regeln zu Beginn des Studiums oder eines Seminars ausgehändigt werden oder auf der Webseite des Institutes heruntergeladen werden können.

Vergessen Sie Quellenangaben wissentlich oder aus Fahrlässigkeit, droht der Vorwurf eines Plagiats, der mindestens zum Nichtbestehen der Arbeit führen wird.

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Wissenschaftliches Formulieren

Auch die Sprache der wissenschaftlichen Arbeit unterscheidet sich teilweise von der Umgangssprache. Eine mehrsprachige Datenbank für gut funktionierende Phrasen bietet die Webseite bab.la. Besonders, wenn Arbeiten in einer anderen Sprache als der Muttersprache verfasst werden müssen, bietet das Portal eine wertvolle Hilfestellung.

Eine angemessene Nutzung von Fachbegriffen und Fremdwörtern ist ebenfalls üblich, wobei Sie es nicht übertreiben sollten. Viele Dozenten haben eine Abneigung gegen allzu komplizierte Formulierungen. Beschränken Sie sich auf ein gesundes Mittelmaß, das verdeutlicht, dass Sie im Thema sind. Variieren Sie sprachliche Ausdrücke, vermeiden Sie die Ich-Form. Grundsätzlich gilt: Die Sprache sollte sachlich und nüchtern sein, bildhafte Vergleiche sollten eher die Ausnahme darstellen. Achten Sie stets auf einen logischen Aufbau und den bekannten roten Faden.

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Formatierung der wissenschaftlichen Arbeit

Eine weitere Besonderheit wissenschaftlicher Arbeiten ist das Format. Satzspiegel, Schriftgröße und -art und Seitenränder werden in der Regel durch die Hochschule vorgegeben, eine Standard-Formatvorlage erhalten Sie von uns. Achten Sie vor der Abgabe unbedingt auf eine korrekte Rechtschreibung und Grammatik – jeder Fehler kann sich negativ auf die Benotung auswirken.

Tabellen und Abbildungen sollten selbsterklärend sein und werden stets im Text erwähnt. Jede Abbildung und Tabelle hat eine Über- oder Unterschrift, die in einem Abbildungsverzeichnis aufgeführt wird.

Hilfe beim wissenschaftlichen Schreiben

Es ist noch kein Meister vom Himmel gefallen. Wir nehmen Sie gern bei Ihren ersten Gehversuchen an die Hand und geben Ihnen Tipps, wie Sie erfolgreiche Arbeiten erstellen. Ganz gleich, ob Sie Fragen zur Literaturrecherche, Gliederung oder der Themenfindung haben oder Abhilfe bei bestehenden Schreibblockaden benötigen: Im Rahmen unseres wissenschaftlichen Coachings bieten wir mit Sicherheit eine passende Lösung.

Themenfindung für die Abschlussarbeit

Ergibt sich das Thema von Seminararbeiten häufig noch durch das Oberthema des Seminars oder Referatsthemen, sind Studenten bei der Themenfindung von Abschlussarbeiten häufig auf sich allein gestellt, sofern nicht Dozenten oder Unternehmen einen Schwerpunkt oder eine Fragestellung festlegen.

Bevor Sie sich an die eigentliche Recherche machen, lohnt sich für die Themenfindung ein Blick in die aktuelle Studien- oder Prüfungsordnung. Hier sind Rahmenbedingungen und Kriterien festgelegt, die Ihr Thema erfüllen muss. Dabei unterliegen Bachelorarbeiten anderen Kriterien als Masterarbeiten oder Dissertationen: Je höher der Abschluss, desto anspruchsvoller das Thema und desto umfangreicher die Arbeit, die Sie erstellen.

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Die erste Themenrecherche

Starten Sie ein Brainstorming zu Ihren Studieninhalten: Wo lagen Ihre Schwerpunkte? Was hat Sie besonders interessiert? Wo sehen Sie in Zukunft Ihre beruflichen Schwerpunkte? Alldas ist hilfreich bei der Themenfindung . Kommen Sie hier allein nicht weiter, hilft auch ein Gespräch mit Kommilitonen oder dem Betreuer. Empfehlenswert ist ein Thema, das

  • für Sie von Interesse ist
  • mit dem Sie sich über einen gewissen Zeitraum beschäftigen wollen
  • dessen Bearbeitung beruflich von Nutzen für Sie sein kann
  • das einen angemessenen Umfang für die Bearbeitungsdauer hat
  • zu dem Sie bereits Vorwissen haben

Problematische Themen

Nicht jedes Thema eignet sich gleichermaßen für die Bearbeitung. Hindernisse gibt es, wenn

  • zu viel oder zu wenig Literatur vorhanden ist
  • Sie persönlich involviert sind und sich nicht objektiv mit dem Thema auseinandersetzen können
  • Quellen schwer oder gar nicht zugänglich sind
  • Quellen vorwiegend in einer Sprache verfasst sind, die Sie nicht sprechen
  • Sie die Methoden zur Bearbeitung des Themas nicht genügend beherrschen
  • das Thema zu abstrakt gewählt ist

Achten Sie immer darauf, dass Ihr Thema an ein bestehendes Forschungsfeld anschließt. Haben Sie eine komplett neuartige These, für die Sie auf keinerlei Quellen zugreifen können, haben Sie ein Problem. Gleiches gilt für einen Quellenüberschuss, der Ihnen die Sichtung der relevanten Literatur unnötig erschwert.

Bei Dissertationen ist eine deutliche Abgrenzung von benachbarten Fragen und Themen zu erzielen, bei Bachelorarbeiten spielt dies noch keine übergeordnete Rolle.

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Konkretisierung des Themas

Stellen Sie einen persönlichen Bezug zum Thema her: Was interessiert Sie persönlich? Welche Fragen und Probleme sehen Sie selbst bei der gewählten Thematik? Schreiben Sie alle Assoziationen in einer Mindmap nieder und stellen Sie Bezüge der einzelnen Stichwörter zueinander her. Wo ergeben sich Schwerpunkte, Zusammenhänge und Lücken?

Alternativ eignet sich hier auch die Methode des Free Writing: Schreiben Sie in einem begrenzten Zeitumfang alles nieder, was Ihnen zum Thema einfällt.

Die dritte Möglichkeit, das Thema weiter zu verfeinern, ist eine Literaturrecherche. Ausgehend von einem Stichwort durchforsten Sie Lexikonartikel oder Überblicksarbeiten – meist genügt hier schon der Blick ins Inhaltsverzeichnis. Gehen Sie hier noch nicht ins Detail, sondern nutzen Sie die Literatur nur als Inspiration.

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Eingrenzung des Themas

Vermutlich wählen Sie zunächst ein Thema, das weder eine Forschungsfrage beinhaltet, noch so weit eingegrenzt ist, dass es Ihnen eine Bearbeitung im vorgegebenen Rahmen ermöglicht. Möglichkeiten zur Eingrenzung des Themas sind beispielsweise:

  • zeitlich
  • geografisch
  • nach Institutionen
  • nach Personen
  • nach Quellen
  • nach Autoren
  • nach Disziplinen bzw. dort vertretenen Gesichtspunkten
  • nach Theorien und Erklärungsansätzen
  • nach Vertretern einzelner Theorien
  • nach ausgewählten Aspekten

Darüber hinaus fragen Sie sich, ob Sie mit Ihrem Thema etwas vergleichen, zeigen, darstellen, interpretieren, erörtern, analysieren, diskutieren etc. möchten.

Die einzelnen Eingrenzungen berücksichtigen Sie zumindest in Teilen in Ihrem Arbeitstitel. Z. B.:

Thema: Punkmusik, geografische Eingrenzung: Deutschland, zeitliche Eingrenzung: seit 2000, Eingrenzung der Disziplin: Medienwissenschaften, Eingrenzung der Aspekte: Kommunikationsstrategien. Das Thema könnte also lauten: “Aktuelle mediale Kommunikationsstrategien der Punkmusik in Deutschland seit dem Jahr 2000”.

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Absprache mit dem Betreuer

Im nächsten Schritt treten Sie mit Ihrem Thema entweder an einen bereits feststehenden Betreuer heran oder wählen sich einen Betreuer aus, der zu Ihrem Thema passt. Bitten Sie ihn um eine Einschätzung, ob die Themenwahl angemessen bearbeitet werden kann und fragen Sie eventuell nach Verbesserungsvorschlägen.

Es ist nicht unwichtig, dass Ihr Betreuer mit Ihrem Thema einverstanden ist, schließlich benotet er Ihre Arbeit später. Allerdings sollten Sie auch nicht blindlings jedem Wunsch nachkommen, sondern Ihre Interessen durchaus in angemessener Form verteidigen und gegebenenfalls die (konstruktive) Diskussion nicht scheuen.

Die Formulierung der Forschungsfrage

Nach der Festlegung des eigentlichen Themas geht es an die Formulierung der Forschungsfrage. In jedem Fall soll Ihr Thema eine oder mehrere konkrete Forschungsfragen beantworten. Bei einer Bachelorarbeit muss die Fragestellung nicht zwingend innovativ sein, bei Masterarbeiten und erst recht bei Dissertationen ist eine neuartige Frage oder Blickrichtung gefragt.

Die Forschungsfrage bildet die Grundlage für die Arbeit, den roten Faden beim Schreiben der Abschlussarbeit. Stellen Sie sich möglichst viele W-Fragen, die Ihnen zu Ihrem Thema einfallen. Je mehr Platz Sie zur Verfügung haben, um sich mit einem Thema auseinanderzusetzen, desto umfangreicher kann die Fragestellung sein. Auch sind mehrere Fragen möglich, die einzelne Aspekte des Themas genauer beleuchten.

Orientieren Sie sich bei der Fragestellung nach der Frage nach dem Nutzen und bestenfalls an der Praxis: Helfen Sie mit Ihrer Arbeit anderen weiter.

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Hilfe bei der Themenfindung

Kommen Sie bei der Themenfindung nicht weiter, sind wir Ihnen gern behilflich. In Zusammenarbeit mit Ihnen ergründen wir Ihre thematischen Schwerpunkte und Interessen und helfen Ihnen bei der Formulierung eines geeigneten Themas und auf Wunsch auch einer geeigneten Forschungsfrage.  Darüber hinaus bieten wir weitere Leistungen von der Literaturrecherche, Strukturierung der Arbeit bis hin zu einem wissenschaftlichen Coaching an, die Ihnen zu einem erfolgreichen Studienabschluss verhelfen. Treten Sie hierzu gern unverbindlich mit uns in Kontakt.

Die Formulierung der Forschungsfrage

Jede wissenschaftliche Arbeit wird durch eine Fragestellung geleitet. Forschungsfragen dienen dabei dem Erkenntnisgewinn und liefern Erklärungen für bestimmte Phänomene. Zudem grenzen sie den Untersuchungsgegenstand ein. Das Ziel jeder wissenschaftlichen Arbeit ist entsprechend, die Forschungsfrage möglichst umfassend zu beantworten. Sie steht mit der Themenfindung in unmittelbarem Zusammenhang. Entsprechend wichtig ist die Formulierung der Forschungsfrage für die Qualität der Arbeit.

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Forschungsfrage abhängig von der Disziplin

Verschiedene Fachbereiche der Wissenschaft messen der Formulierung der Forschungsfrage eine unterschiedliche Relevanz zu. Während einigen Bereichen Untersuchungsfragen ausreichen, benennen andere Fragestellungen, andere nutzen eher die Projektform und verzichten gänzlich auf Fragestellungen.

So gibt es in den Geistes- und Sozialwissenschaften eine Unterscheidung nach  Ist-Analyse (Beschreibung von Phänomenen) und Soll-Analyse (der Kritik mit der Forderung nach Veränderung).

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Die richtige Formulierung der Forschungsfrage

Damit eine Forschungsfrage einen Erkenntnisgewinn liefert, muss sie richtig formuliert werden, d. h. sie darf nicht zu weit oder zu eng gefasst werden, damit sie im vorgegebenen Umfang der Arbeit beantwortet werden kann. Gute Forschungsfragen grenzen sich dabei von anderen Arbeiten ab, schlechte Fragestellungen beruhen auf falschen Vorannahmen oder Behauptungen, die zur Einengung der wissenschaftlichen Perspektive führen.

Eine gute Forschungsfrage impliziert sowohl das Fachgebiet als auch die Welt, d. h. theoretische Konzeptionen, die den Blick auf die Realität strukturieren.

Anforderungen an eine Forschungsfrage

  • konkret (Definition des Gegenstandsbereiches der Frage und Abgrenzung des Themas)
  • beantwortbar
  • erschöpfend
  • dem Stand der Wissenschaft entsprechend
  • offen formuliert (kein ja-nein)

Im Laufe des Forschungsprozesses kann eine Anpassung oder sogar Neuformulierung der Forschungsfrage erfolgen.

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Verschiedene Fragetypen

Gute Forschungsfragen sind meist als W-Fragen formuliert. Sie können auf unterschiedliche Aspekte abzielen:

  • Erklärung: Warum ist etwas so wie es ist?
  • Beschreibung: Wie sieht der jeweilige Sachverhalt aus?
  • Prognose: Wie wird sich etwas entwickeln?
  • Bewertung: Wie ist das Beschriebene/Erklärte zu bewerten?
  • Gestaltung: Was muss getan werden, um ein Ziel zu erreichen?

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Hypothesen

Vor allem bei Forschungsarbeiten mit einem größeren Umfang und bei quantitativen Forschungsvorhaben können dabei weitere Unterfragen genutzt werden, die sich auf einzelne Kapitel der Arbeit beziehen. Alternativ ist hier die Formulierung von Hypothesen möglich. Diese ausformulierten Ideen, die eine Beziehung zwischen mindestens zwei Variablen annehmen, werden bewiesen oder widerlegt. Sie müssen wissenschaftlichen Merkmalen genügen:

  • Allgemeingültigkeit
  • Operationalisierbarkeit
  • Widerspruchsfreiheit
  • Falsifizierbarkeit
  • Formalstruktur eines sinnvollen Konditionalsatzes („Wenn-dann“ / „je-desto“)
  • Herleitung der Hypothese sollte nachvollziehbar sein

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Forschungsziele

Es sollten neben der konkreten Fragestellung auch Überlegungen zu den Forschungszielen stattfinden, die den konkreten Nutzen der Arbeit darlegen. Allgemeine Untersuchungsziele können Vergleiche, Analysen, Theoriebildung, aber auch Literaturverarbeitungen oder Beschreibungen sein.

Machen Sie sich Gedanken, was am Ende der Arbeit herauskommen könnte oder soll, um zu vermeiden, dass Sie sich in Nebensächlichkeiten verlieren.

Unterstützung bei der Forschungsfrage

Sie haben bereits ein Thema, Ihnen fällt jedoch nicht die passende Forschungsfrage ein? Oder benötigen Sie Thema und die Formulierung einer Forschungsfrage, um den Einstieg in Ihre Arbeit zu finden? Sprechen Sie uns an. Unsere wissenschaftlichen Berater sind Experten in der Unterstützung studentischer Abschlussarbeiten.

Schreibblockaden überwinden

  • Du sitzt vor dem leeren Blatt und dir will partout nichts einfallen?
  • Du hast keine Ideen oder die passenden Formulierungen fehlen?
  • Du unterbrichst den Schreibprozess häufig, bis du ihn am Ende komplett abbrichst?
  • Das Schreiben ist für dich eine Qual, verbunden mit körperlichen Symptomen wie Schweißausbrüchen und Unwohlsein?
  • Du putzt lieber die Wohnung und sortierst den Keller aus, statt zu schreiben?

Wir haben einige Tipps für das Schreibblockaden überwinden zusammengestellt.

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Die Ursachen von Schreibblockaden

Schreibblockaden sind unter Studenten, Autoren und Journalisten weit verbreitet und keineswegs nur ein Phänomen, das kurz vor der Abgabefrist auftaucht. Auch Hemingway, Kafka und Proust litten an schwerwiegenden Schreibblockaden.

Die Ursachen liegen häufig in mangelhaften Konzepten, scheinbar undurchsichtigen Strukturen oder dem eigenen ungeordneten Material. Auch der eigene Anspruch, direkt einen perfekten Text schreiben zu wollen und die Angst vor allzu kritischen Professoren/Lesern kann den Schreibfluss empfindlich stören.

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Schreibblockaden überwinden

Eine passende Arbeitsatmosphäre schaffen

Mit einer ruhigen Umgebung, die wenig Ablenkungspotenzial bietet, gelingt der Einstieg leichter – ganz gleich, ob dies das eigene Gartenhaus oder der Lesesaal der Hochschule ist. Hilfreich ist außerdem, auf Störungsquellen wie das Handy oder Facebook zu verzichten, um ein konzentriertes Arbeiten zu ermöglichen.

Kreative Autoren bevorzugen vielleicht eher das Straßencafé mit dem inspirierenden Blick nach draußen. Ein Tapetenwechsel kann Wunder wirken.

Es ist noch kein Meister vom Himmel gefallen

Viele Studenten setzen sich mit dem Anspruch an einen Text, direkt eine abgabereife Version niederzuschreiben. Zu hohe Erwartungen sind eine der Hauptursachen für Schreibblockaden. Das permanente Überarbeiten bereits vorhandener Textteile stört den Schreibfluss. Verfassen Sie zunächst eine Rohfassung und widmen sich später dem Redigieren des Textes.

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Die Vorbereitung auf das Schreiben

Weitere Ursachen für Schreibblockaden sind der fehlende Überblick und ein mangelndes Konzept. Entsprechend wichtig ist eine umfassende Vorarbeit. Recherchieren Sie das Thema und erstellen Sie bereits im Vorfeld eine Gliederung. Damit ist der rote Faden immer präsent. Einzelnen Überschriften lassen sich Textteile zuordnen – nummerieren Sie diese durch, dann brauchen Sie beim Schreiben nur noch darauf zugreifen.

Quereinstieg

Das Schreiben muss nicht mit dem ersten Kapitel beginnen. Fallen Ihnen zuerst etwas zum dritten oder vierten Kapitel ein? Hervorragend, dann beginnen Sie doch dort. Vor allem, wenn bereits eine Gliederung steht, können Kapitel so Stück für Stück mit Leben gefüllt werden.

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Regelmäßig schreiben

Routine erleichtert das Schreiben. Fällt die erste Seminararbeit noch schwer, läuft es mit der vierten schon viel besser. So geht es nicht nur Studenten, sondern auch Journalisten und Romanautoren. Neben fixen Arbeitszeiten sind jedoch auch regelmäßige (Bewegungs-)pausen notwendig. Aber Vorsicht, diese sollten keinen Raum für Vermeidungshandlungen bieten.

Doch gibt es immer auch mal Tage, an denen gar nichts klappen möchte. Dann bringt es nichts, stundenlang den PC anzustarren. Nutzen Sie den Tag anders, um den Kopf durchzupusten und setzen Sie sich morgen wieder an den Text. Manchmal hilft es auch einfach, statt des Schreibens zu lesen, weitere Literatur zu recherchieren oder andere Aufgaben auf dem Weg zur Abgabe zu erfüllen.

Professionelle Abhilfe beim Schreibblockaden überwinden

Gelingt es Ihnen trotz dieser Tipps nicht, den Einstieg in die Arbeit zu finden, sind wir gern behilflich. Mit unserem wissenschaftlichen Coaching unterstützen wir Sie bei der Strukturierung des Arbeitsablaufs von der Themenfindung bis zur abschließenden Formatierung.

Präsentationen erstellen

In der Schule oder im Studium verbreiten sich Präsentationen immer häufiger als Form des Redebeitrags. Kaum ein Vortrag kommt heute noch ohne eine Power-Point-Präsentation aus. Damit diese ihren Zweck erfüllt und den Zuschauer weder langweilt noch überfordert, gilt es, beim Präsentationen erstellen einige grundlegende Dinge zu beachten.

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Klärung der Rahmenbedingungen

Fragen Sie sich bereits beim Präsentation erstellen, was Sie mit Ihrem Vortrag erreichen möchten. Welche Ziele verfolgen Sie?

Wen sprechen Sie an? Wie groß ist die Zuhörerschaft, welche Motivation hat diese, um Ihrem Vortrag zu folgen, über welches Vorwissen verfügen die Beteiligten?

Wie sind die örtlichen Gegebenheiten? Spielen außer Ihnen auch andere Akteure eine Rolle? Zu welcher Uhrzeit findet Ihr Vortrag statt und wie lange dauert er?

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 Die Vorbereitungsphase

Haben Sie ein Thema für Ihre Präsentation, starten Sie mit der Informationsbeschaffung. Diese Recherche sollte gründlich sein und ein großes Spektrum unterschiedlicher Quellen berücksichtigen, die Auswahl so, dass nur relevante Inhalte und Kernthesen übrig bleiben. Unterteilen Sie die Informationen in:

  • Für das Verständnis relevante Infos für Überschriften und Folientexte
  • Das Verständnis erleichternde Elemente, die Sie als Grafiken, Bilder und mündliche Erklärungen berücksichtigen
  • Optionale Infos, die Ihr Wissen untermauern oder als Beispiele eingeflochten werden.

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Strukturierung der Präsentation

Um Ihre Leser zu erreichen beziehungsweise im Laufe des Vortrags nicht zu verlieren, gelten vier Kriterien für eine erfolgreiche Präsentation:

  • Einfachheit
  • Struktur
  • Prägnanz
  • Anregung

Wie auch wissenschaftliche Arbeiten haben Präsentationen eine Einleitung, einen Hauptteil und einen Schluss. Hinzu kommt eine abschließende Diskussion, welche meist mündlich geführt wird, wobei eine einleitende Frage durch den Vortragenden zu dieser führen kann.

Gliedern Sie Ihre Präsentation so, dass sich ein Spannungsbogen ergibt. Der rote Faden muss dabei stets erkennbar bleiben. Verwenden Sie maximal zwei Gliederungsebenen.

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Einleitung

Das primäre Ziel der Einleitung ist die Kontaktaufnahme mit dem Zuhörer. Sie holen den Zuhörer ab, wecken sein Interesse und bieten ihm eine erste Orientierung zum Thema. Dies erfolgt durch:

  • Begrüßung und Vorstellung Ihrer Person
  • Darstellung der Zielsetzung
  • Vorstellung der Gliederung

Gegebenenfalls erwähnen Sie auch, dass Rückfragen und Interaktion während des Vortrags gewünscht sind bzw. diese nach Ende Ihres Vortrags gestellt werden sollten.

Einen geeigneten Einstieg bieten:

  • Zitate
  • Direkte, an den Zuhörer gerichtete Fragen
  • (Überraschende) Statistiken

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Der Hauptteil der Präsentation

Der Hauptteil stellt alle relevanten Aspekte des Themas dar. Wichtig ist hier vor allem: Behalten Sie das Ziel und Ihre Zielgruppe im Auge und strukturieren Sie den Teil entsprechend:

  • vom Bekannten zum Unbekannten
  • vom Überblick zum Detail
  • in einer zeitlichen Abfolge
  • nach These und Antithese
  • durch eine bewusst abwechslungsreiche Darstellung
  • Storytelling

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Gestaltung einer Präsentation

Einer der häufigsten Fehler beim Präsentationen erstellen ist das Überladen der Folien mit zu viel Text und/oder Information. Der Zuschauer liest den Text statt Ihnen zuzuhören. Schlimmstenfalls lesen Sie selbst nur den Text der Folie ab. Die Folge: Der Zuhörer schaltet ab.

Stattdessen sollte die Präsentation Ihren Vortrag stützen. Möglich sind entweder stichwortartige Zusammenfassungen, die Sie mündlich ausführlich darstellen oder ein nahezu vollständig mündlicher Vortrag, der die Folien tatsächlich zur Illustration nutzt – Bilder, Diagramme und Statistiken machen Ihre Worte anschaulich.

Nutzen Sie wenn beim Präsentationen erstellen möglich keine Vorlage, die Power Point bietet. Diese sind meist nicht nur überladen mit unnötigen Verzierungen, sondern nutzen in der Regel Aufzählungen als Gestaltungsmerkmal.

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Für die Gestaltung von Folien gilt:

  • jede Folie hat eine eigene Aussage
  • Pro Folie sind 2 bis 5 Minuten zu veranschlagen
  • Auf die 1:1-Verschriftlichung des Redebeitrags ist zu verzichten.
  • maximal 11 Zeilen Text je Folie
  • sorgfältig ausgewählte Stichpunkte
  • Wählen Sie ein übersichtliches und ansprechendes Layout.
  • Setzen Sie Animationen nur sparsam ein.
  • Die Schriftgröße passt zum Zeilenabstand. Bedenken Sie, dass der Text auch in der letzten Reihe problemlos gelesen werden soll.
  • Achten Sie auf eine fehlerfreie Rechtschreibung.

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Bei Visualisierungen ist zu beachten:

  • Schaubilder sollen deutlich sein.
  • Das Design ist einheitlich.
  • Bilder unterstützen den Text entweder als ergänzende Information oder anstelle von Text. Alternativ dienen sie der Auflockerung.
  • Wird der Vortrag in irgendeiner Form veröffentlicht, beachten Sie das Urheberrecht – Google ist dabei keine geeignete Quelle.

Der Schlussteil

Am Ende der Präsentation stehen Zusammenfassung und Fazit, der Dank an die Zuhörer und die Aufforderung, noch offene Fragen zu stellen beziehungsweise der Einstieg in die sich anschließende Diskussion. Damit verankern Sie die Kernaussagen im Gedächtnis der Zuhörer, beeinflussen deren Meinung und hinterlassen im besten Falle einen positiven Eindruck.

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Die anschließende Diskussion

Planen Sie ausreichend Zeit für die Diskussion ein. Sie klärt nicht nur noch offene Fragen, sondern kann Missverständnisse beseitigen und das Verständnis festigen. Gleichzeitig können Sie mit der Beantwortung von Fragen Kompetenz demonstrieren und Kontakte knüpfen.

Beantworten Sie Fragen jedoch nicht allzu detailliert und geben im Zweifel Unwissen zu.

Zur Festigung des vermittelten Wissens kann es auch hilfreich sein, ein Hand-out an die Zuhörer auszuteilen, das die wichtigsten Punkte Ihres Vortrags noch einmal zusammenfasst.

Nonverbale Elemente: Die Körpersprache

Noch wichtiger als Ihr Inhalt ist die Präsentation der Informationen: Die Stimme trägt mehr als ein Drittel, Mimik und Gestik mehr als die Hälfte dazu bei, ob die Präsentation beim Zuhörer ankommt.

  • Sprechen Sie Zuschauer an und suchen Sie den Blickkontakt (schweifen, nicht starren!)
  • Lächeln Sie zwischendurch.
  • Stellen Sie sich aufrecht hin, Hände aus den Taschen.
  • Sorgen Sie für einen freien Blick für die Zuschauer zur Leinwand.
  • Sprechen Sie immer nach vorn zu den Zuhörern, nicht zur Leinwand.
  • Sprechen Sie langsam und deutlich in einfachen Sätzen. Vermeiden Sie überflüssige Fachbegriffe beziehungsweise erklären Sie diese gegebenenfalls. Machen Sie Pausen. Arbeiten Sie mit Fragen.

Sprechen Sie den Vortrag zu Hause mindestens einmal durch, um sicherzugehen, dass Sie sich im zeitlichen Rahmen bewegen.

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Hilfe beim Präsentationen erstellen

Ihnen gelingt die ansprechende Gestaltung einer Präsentation nicht so recht? Sie haben keine Idee, wie Sie Ihre Informationen so visualisieren können, dass Sie Ihre Zuhörer erreichen? Ihnen fehlt die Zeit, um Ihren Vortrag in Präsentationsform zu packen? Oder benötigen Sie Unterstützung bei der Erstellung des Hand-outs und der abschließenden Rechtschreibkorrektur? Sprechen Sie uns an – wir haben für fast jedes Problem ein passendes Konzept.

Ein Exposé erstellen

Während ein Exposé bei Bachelorarbeiten die Ausnahme ist, kommt kaum eine Dissertation ohne das Exposé erstellen aus. Diese Kurzzusammenfassung des wissenschaftlichen Vorhabens gibt dem Betreuer einen ersten Überblick. Gleichzeitig hilft es dem Verfasser, die Arbeit bereits im Vorfeld zu planen und durch die Rücksprache mit dem Betreuer offene Fragen zu klären. Damit lohnt sich das Schreiben eines Exposés auch, wenn es nicht ausdrücklich gefordert ist.

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Umfang des Exposés

Das Exposé einer Master Thesis ist für gewöhnlich kürzer als das einer Dissertation. Besagen die Regularien der Hochschule nichts Gegenteiliges, dann kommt das Exposé einer Abschlussarbeit mit einem Text von 2-3 Seiten aus, auf denen das Vorhaben vorgestellt wird. Zusätzlich sollten 10-15 Literaturangaben berücksichtigt und im Verzeichnis aufgeführt sein.

Das reicht bei einer Dissertation nicht aus. Hier sind Exposés mit einem Umfang von 10-15 Seiten durchaus üblich, für die vorab 30-40 Quellen genutzt und genannt werden sollten. Hier lohnt es sich, die Vorstellungen des Betreuers vorab zu erfragen.

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Bestandteile eines Exposés

Zu einem Exposé gehören in der Regel drei Bestandteile:

  • die Gliederung der geplanten Arbeit
  • die Beschreibung des Vorhabens
  • eine erste Literaturübersicht
  • bei Dissertationen: einen Zeitplan

Die Gliederung der Arbeit

Die Gliederung der Arbeit gibt den Fahrplan vor und zeigt auf, wie Sie das Thema und die Forschungsfrage angehen möchten. Um hier eine Strukturierung zu erreichen, die auch im weiteren Verlauf der Arbeit zum Großteil Bestand hat, sollten Sie sich eingehend mit dem Thema beschäftigen.

Einleitung, ggf. weitere Unterkapitel für die Methode, Aufbau der Arbeito. ä.

Theorieteil: Überlegen Sie sich insbesondere, welche Definitionen und Theorien für Ihr Vorhaben relevant sind, die Sie im Theorieteil benennen und diskutieren.

Der Hauptteil (Eigenanteil, der 30-50 % der Arbeit ausmachen sollte) beinhaltet die Bearbeitung Ihres Themas und die Auseinandersetzung mit der Fragestellung mithilfe einer wissenschaftlichen Methode. Bei einer empirischen Arbeit gibt es hier häufig die Unterteilung in

  • Darstellung der Methode
  • Ergebnisdarstellung
  • Interpretation und Diskussion der Ergebnisse

Abschließend folgen ein Fazit sowie das Literaturverzeichnis.

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Die Beschreibung des Vorhabens

Nach dem Lesen des Textes soll der Betreuer eine Vorstellung davon haben, was sie vorhaben und wie sie dieses Vorhaben umsetzen. Die Grundlage beim Exposé erstellen ist damit die Beantwortung folgender Fragen:

  • Was ist Ihr Forschungsziel, d. h. was wollen Sie mit Ihrer Arbeit erreichen? Warum ist das Thema für Sie von Interesse?
  • Wie ist der aktuelle Forschungsstand zum Thema? Achtung: Hier reicht es nicht aus, die wichtigsten Werke aufzulisten, sondern Sie sollten auch darstellen, welchen Beitrag die Arbeit für die Forschung geleistet hat.
  • Mit welchen Methoden bearbeiten Sie das Thema? Auf welche Theorien berufen Sie sich dabei? Welche Ressourcen sind zur Umsetzung erforderlich?
  • Welche (realistischen) Ergebnisse erwarten Sie?
  • An welche Zielgruppe richtet sich die Arbeit?

Während das Exposé für eine Bachelorarbeit hier weniger ausführliche Angaben benötigt, müssen bei einer Dissertation alle Aspekte beantwortet sein.

Dient das Exposé einem Stipendienantrag, sind weitere Angaben zu Sach- und Reisekosten üblich. Arbeiten Sie hier außerdem die Besonderheiten Ihres Projektes heraus.

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Die Literaturübersicht

Die Literaturübersicht muss für das Exposé keineswegs vollständig sein, sollte dem Leser aber dennoch einen Überblick geben, wo die Reise hingeht. Etwa 10-15 Literaturangaben bei Bachelor- und Masterarbeiten bzw. 30-40 Angaben für Dissertationen sollten hier genannt werden und neben Grundlagen-Literatur auch den einen oder anderen Titel beinhalten, der sich speziell mit Ihrem Thema auseinandersetzt.

Der Zeitplan

Eine Dissertation ist ein Projekt, das über einen längeren Zeitraum stattfindet. Umso wichtiger ist, sich Fristen für die Bearbeitung zu setzen. Vermerkt werden hier Zeiträume für

  • die Literaturrecherche
  • die Auswertung der Literatur
  • Verfassen des Theorieteils
  • Erstellung von Fragebögen o. ä.
  • die Datenerhebung
  • die Auswertung der Daten
  • das Verfassen des empirischen Teils
  • das Einreichen der Arbeit
  • die Disputation

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Hilfe beim Exposé erstellen gesucht?

Ein Exposé zu verfassen ist nicht leicht. Vor allem die Gliederung bereitet vielen Studenten Schwierigkeiten, da sie sich nicht am Anfang der Themenbearbeitung auf eine Struktur festlegen können. Unsere Experten können Ihnen helfen, beim Verfassen des Exposés zielgerichtet vorzugehen und leiten Sie im Rahmen eines Coaching für Studenten an.

Haben Sie bereits ein fertiges Exposé vorliegen, benötigen aber noch ein Lektorat, um einen fehlerfreien Text einreichen zu können, helfen Ihnen unsere erfahrenen Lektoren gern weiter.

Die Gliederung der wissenschaftlichen Arbeit

Je eher Sie für Ihre Arbeit eine Gliederung der wissenschaftlichen Arbeit im Kopf haben, desto leichter fällt es, den roten Faden zu behalten und strukturiert zu arbeiten und Literatur zielgerichtet zu lesen. Das spart jede Menge Zeit und Mühe.

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Die Struktur der Arbeit

Mit der Gliederung der wissenschaftlichen Arbeit strukturieren Sie Ihren Text in mehrere Sinneinheiten. Die einzelnen Kapitel sollten dabei aufeinander aufbauen und gemeinsam ein zusammenhängendes, flüssig lesbares Ganzes ergeben.

Achten Sie dabei darauf, dass Sie je nach Umfang der Arbeit nicht mehr als drei, maximal vier Gliederungsebenen nutzen und dass einem Unterkapitel-1 stets auch ein Unterkapitel-2 folgt. Z. B.:

1. Überschrift 1. Ebene
1.1 Überschrift 2. Ebene
1.2 Überschrift 2. Ebene
1.2.1 Überschrift 3. Ebene
1.2.2 Überschrift 3. Ebene
2. Überschrift
etc.

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Einleitung

Die Einleitung dient der Heranführung des Lesers an das Thema. Meist erfolgt dies zunächst mit einigen allgemein gehaltenen Sätzen, bevor eine Fokussierung auf die eigentliche Problematik erfolgt. Die Fragestellung wird hier ebenso erläutert wie die kurze Darstellung der Vorgehensweise und eventuell des Aufbaus der Arbeit.

Bei Seminararbeiten übersteigt die Gliederung der wissenschaftlichen Arbeit selten einen Umfang von 1 bis 1,5 Seiten, bei Abschlussarbeiten ist sie etwas länger. Hier ist es unter Umständen sinnvoll, die einzelnen Themen in eigene Unterkapitel zu setzen.

Theorieteil

Im Theorieteil stellen Sie wesentliche Begriffsdefinitionen vor, die für das Verständnis der Arbeit wichtig sind und verweisen auf Theorien, die Sie für Ihre Untersuchung berücksichtigt haben. Achtung: Auf dieses Kapitel nehmen Sie später immer wieder Bezug – hier sollte nur das stehen, was auch wichtig für die Analyse ist.

Hier kann außerdem aufgezeigt werden, wo es Forschungslücken gibt.

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Analyseteil

Der Analyseteil ist das Herz Ihrer Arbeit. Entsprechend füllt es 30-50% des Umfangs aus und beinhaltet Ihre Eigenleistung. Bei einer Literaturarbeit setzen Sie sich hier mit der vorhandenen Literatur auseinander, entwickeln eigene Modelle und diskutieren vorhandene Forschungsergebnisse.

Bei einer empirischen Arbeit folgt vor der eigentlichen Ergebnisdarstellung meist noch die ausführliche Darlegung der Methode (Stichprobenauswahl, Interviewfragen, Erhebungszeitraum etc.). Während die Darstellung der Ergebnisse wertfrei erfolgt, bieten Interpretation und Diskussion Raum für die Bewertung der Analyse im Hinblick auf die Fragestellung.

Fazit und Schluss

Im Schluss erfolgt eine zusammenfassende Darstellung der Untersuchungsergebnisse sowie gegebenenfalls das Benennen von Limitationen, Problemen bei der Durchführung der Analyse und dem weiteren Forschungsbedarf in Ihrem Themenbereich.

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Literaturverzeichnis

Am Ende jeder Arbeit steht das Literaturverzeichnis, das alle Quellen nennt, die Sie in ihrer Arbeit genannt haben (und nur diese!). Das Verzeichnis ist alphabetisch sortiert, wobei die Angaben entsprechend der Vorgaben der Hochschule oder des Seminars erfolgen. Hier gibt es unterschiedliche Zitationsstile wie Harvard, APA oder Chicago Style. Hier ist vor allem eines wichtig: Einheitlichkeit in der Darstellung.

Weitere Kapitel

  • Abkürzungsverzeichnis (nicht für gängige Abkürzungen wie “z. B.”, jedoch für “UNHCR”, “WHO”, “EZB” usw.)
  • Abbildungs- und Tabellenverzeichnis (Titel aller im Text dargestellten Bilder und Tabellen mit Seitenzahl)
  • Eidesstattliche Versicherung
  • Inhaltsverzeichnis (Gliederung mit Seitenzahlen)
  • Anhang (Grafiken, Tabellen und Bilder, die nicht unmittelbar mit dem Text zusammenhängen; Fragebögen)
  • Deckblatt mit den vom Prüfungsamt gegebenen Vorgaben

Gliederung wissenschaftlicher Artikel

Artikel in Fachjournalen, die Studien zu einem Thema vorstellen, basieren hingegen auf dem Schema

Einleitung -> Methoden -> Ergebnisdarstellung -> Diskussion

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Unterstützung beim Erstellen einer Gliederung der wissenschaftlichen Arbeit

Es ist nicht einfach, sich bereits die komplette Struktur der Arbeit vorzustellen, ohne sich eingehend mit dem Thema befasst zu haben. Doch es lohnt sich! Haben Sie bereits einen Fahrplan im Kopf, bevor Sie mit der Literaturrecherche beginnen beziehungsweise erstellen diesen währenddessen, dann können Sie die Quellen wesentlich effizienter auf Ihre Arbeit hin auswerten. Und auch der rote Faden bleibt vorhanden.

Gemeinsam mit Ihnen entwerfen wir ein individuelles Konzept zu Ihrem Thema, mit dem Sie sich im weiteren Verlauf der Bearbeitung wohl fühlen und das Ihnen stets Ihr Ziel vor Augen führt.

Die Literaturrecherche zu einer wissenschaftlichen Arbeit

Für ein Referat im Rahmen des Hochschulseminars, die Abschlussarbeit oder eine Präsentation für den Job – allen voran steht eine Literaturrecherche, um an Informationen zu kommen.

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Ziele der Literaturrecherche

Letztlich geht es bei der Recherche um die Beantwortung einer Forschungsfrage, die Sie mit dem Thema Ihrer Arbeit aufwerfen. Die Literaturrecherche dient dabei

  • der Beantwortung einer wissenschaftlichen Fragestellung
  • der Untersuchung der Relevanz einer Forschungsfrage
  • dem Kennenlernen des Forschungsgebiets
  • der Identifikation relevanter Problemen und gegebenenfalls Formulierung neuer Fragestellungen

sowie für den Recherchierenden der Kenntnis von Lösungsansätzen mit ähnlichen oder gleichen Fragestellungen, der relevanten Konferenzen, Journalen und Wissenschaftlern in diesem Fachgebiet.

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Bewertungskriterien für Literatur

Kategorien

  • Buch: umfassend, selten aktuell
  • Wissenschaftlicher Zeitschriftenartikel (Journal): themenspezifisch, aktuell, bei peer reviewed-Zeitschriften hohe Glaubwürdigkeit
  • Konferenzartikel: themenspezifisch, sehr aktuell, weniger gründliche Begutachtung
  • Internettext: leicht auffindbar, geringe Glaubwürdigkeit

Bewertungskriterien

  • Veröffentlichungsmedium: Peer-reviewed Journal oder eine hochwertige Konferenz (meist von der ACM oder IEEE unterstützt)? Gedruckte Publikation oder reine Online-Veröffentlichung?
  • Anzahl der Zitierungen: Suchmaschinen wie Google Scholar sortieren Literatur nach der Häufigkeit der Zitation, d. h. die ersten Suchergebnisse sind glaubhafter als spätere.
  • Autoren: Etablierte Autoren sind glaubhafter als junge Wissenschaftler.
  • Abstract: Ist das Problem klar beschrieben und relevant? Validierung der Ergebnisse durch einen formalen Beweis oder eine Fallstudie?

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zitierfähige Quellen

Vor allem bei Abschlussarbeiten ist die Auswahl der Quellen wichtig. Nicht jede Seite im Internet ist zitierfähig (auch Wikipedia nicht!). Nutzen Sie stattdessen folgende Quellen:

Tipp: Mithilfe eines VPN-Clients, den viele Hochschulrechenzentren anbieten, können Sie sich auch von zu Hause in das Hochschulnetz einwählen und Zugriff zu den Datenbanken erhalten.

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Ablauf der Literaturrecherche

Planen Sie für die Erstellung Ihrer Abschlussarbeit einen Zeitraum von vier Monaten ein, dann nimmt die Recherche etwa 2-3 Wochen ein. Allerdings ist diese nie komplett abgeschlossen, sondern Sie werden auch bei der Auswertung, die weitere 2-3 Wochen in Anspruch nehmen sollte, auf weitere Quellen stoßen.

Suche über den OPAC

Nachdem Google einen ersten Überblick über das Thema geboten hat, können Sie in die Suche wichtiger Werke über den Bibliothekskatalog angehen. Es ist auch deshalb wichtig, hier frühzeitig zu recherchieren, da Sie ohne Zeitdruck Bücher vormerken oder über die Fernleihe bestellen können.

Tipp: Bei der ersten Nutzung können sowohl die Nutzung des Katalogs als auch die Bibliothek vor Ort verwirrend und unübersichtlich sein. Nutzen Sie gegebenfalls eine Einführungsveranstaltung – viele Hochschulbibliotheken bieten solche Workshops zu Beginn jeden Semesters an.

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Recherchemethoden

Es bieten sich im Wesentlichen zwei Recherchemethoden an:

  • das Schneeballsystem
  • die systematische Literaturrecherche

Das Schneeballsystem bezeichnet ein Suchverfahren, bei dem in der vorhandenen Literatur nach weiteren relevanten Quellen gesucht wird. Bei der Abschlussarbeit haben Sie häufig das Glück, dass der Betreuer einige Quellen vorgibt, die als Ausgangspunkt genutzt werden können. Vergessen Sie dabei nicht, dass es bei einer Abschlussarbeit auch darum geht, die eigenen Kompetenzen zu demonstrieren und die Fortsetzung dieser Angaben durch eine eigene Recherche deshalb unbedingt nötig ist.

Achtung: Aktuelle Quellen bleiben unberücksichtigt, da Sie nur Ergebnisse finden, die älter als die Veröffentlichung sind.

Die systematische Suche hingegen bezeichnet das Durchsuchen von Datenbanken und Bibliotheken anhand relevanter Schlagwörter. In der Praxis findet meist eine Kombination aus beiden Systemen statt.

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Sichtung und Auswertung der Literatur

Überfliegen Sie die Suchergebnisse zunächst. Bereits der Blick auf das Literaturverzeichnis oder den Abstract kann Aufschluss über die Relevanz des Artikels geben. Lesen Sie keine unnötigen Quellen, sondern vertiefen Sie einen Text nur dann, wenn er für Ihre Arbeit wichtig erscheint.

Lesen Sie zielgerichtet, d. h. behalten Sie Ihre Fragestellung immer im Hinterkopf oder notieren Sie sich konkrete Fragen, die Sie an den Text stellen, bevor Sie diesen lesen. Das reflektierte Lesen vor dem Hintergrund einer konkreten Frage ist weitaus effizienter.

Lesen Sie kritisch und hinterfragen Sie Thesen. Nur, weil etwas wissenschaftlich verankert ist, muss es nicht richtig sein und unhinterfragt von Ihnen wiedergegeben werden.

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Zitation und Quellenangaben

Ein häufiger Fehler besteht darin, relevante Textteile aus den Büchern ohne die Quelle zu notieren. Das Ergebnis: Sie müssen später lange suchen oder übernehmen den Teil ohne Kenntnlichmachung, was ein nicht zulässiges Plagiat darstellt.

Notieren Sie sich die Quelle dabei am besten so, wie es die Zitierregeln der Hochschule vorgeben, dann haben Sie später beim Erstellen des Literaturverzeichnisses weniger Arbeit. Tipps für das korrekte Zitieren bei wissenschaftlichen Arbeiten finden Sie hier.

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Typische Fehler bei der Literaturrecherche

Immer wieder treten ähnliche Fehler bei der Literaturrecherche auf, die sich negativ auf die Endnote auswirken können.

  • Unreflektiertes Suchen: Es reicht nicht aus, das Thema der Arbeit in eine Suchmaschine einzugeben oder lediglich die ersten Suchergebnisse zu berücksichtigen. Variieren Sie Schlagwörter und suchen Sie gezielt in den relevanten Quellen.
  • Ungeduld: Finden Sie bei der Suche auf Anhieb keine ähnlichen Lösungsansätze, dann ist entweder Ihre Forschungsfrage nicht relevant formuliert oder Sie sollten Ihre Suchmethode überdenken und vom Konkreten etwas abstrahieren.
  • Mangelnde Berücksichtigung grundlegender Standardwerke
  • fehlendes Zitieren ähnlicher Lösungsansätze: Berücksichtigen Sie einen bereits vorhandenen Lösungsansatz nicht, deutet dies auf eine lückenhafte Literaturrecherche hin und wirkt sich un jedem Falle negativ auf die Bewertung Ihrer Arbeit aus.
  • fehlende Quellenangaben bei der Übernahme von Abbildungen und Tabellen
  • Nutzung minderwertiger Quellen: Dies ist ein weit verbreitetes Problem bei der Recherche. Achten Sie stets auf zitierfähige Quellen.

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Hilfe bei der Literaturrecherche

Eine systematische und effiziente Literaturrecherche ist kein Hexenwerk. Dennoch ist etwas Übung erforderlich, um direkt zielführende Schlagwörter auszumachen oder die für das Fach relevanten Fachdatenbanken zu finden. Viele Studenten fühlen sich – nicht zuletzt aufgrund mangelnder Vorbereitung seitens der Hochschulen – überfordert und sehen den Wald vor lauter Bäumen nicht mehr. Der rote Faden geht verloren und der Frust ist groß, wenn viel Zeit verstreicht, ohne wirklich voran zu kommen.

Sprechen Sie uns an. Wir sind mit diesen und anderen Problemen vertraut und helfen Ihnen bei der Strukturierung Ihrer Arbeit durch unser wissenschaftliches Coaching. Wir zeigen Ihnen Wege auf, wie Sie relevante Quellen finden und diese für Ihre Arbeit nutzen können.

 

Wissenschaftliches Zitieren

Das Belegen von Textteilen, die nicht auf eigenen Gedanken beruhen, ist das A und O wissenschaftlicher Arbeiten. Dies ist auch gerade deshalb wichtig, da Plagiate kein Kavaliersdelikt darstellen! Wissenschaftliches Zitieren fällt vielen schwer, ist mit etwas Übung aber kein Hexenwerk.

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Zitate

Wörtliche Zitate

Wörtliche Zitate sollten auf ein Minimum beschränkt bleiben und nie länger sein als notwendig.

  • Wörtliche Zitate stehen in Anführungszeichen und werden ab einer Länge von mehr als drei Zeilen durch einen Absatz und Einrücken des Zitats kenntlich gemacht.
  • Wörtliche Zitate müssen komplett dem Original entsprechen, d. h. auch Rechtschreibfehler wiedergeben.
  • Änderungen wie Auslassungen, grammatikalische Anpassungen oder Ergänzungen fügen Sie in einer eckigen Klammer hinzu. Gegebenenfalls mit Ihren Initialen zur weiteren Verdeutlichung.
  • Jedes Zitat ist mit einer Quellenangabe belegt – entweder als Fußnote oder nach einem Standard wie dem APA im Fließtext.
  • Zitiert wird immer aus der Primärquelle, nicht aus der Sekundärliteratur bzw. erfolgt mindestens ein Verweis auf die Originalquelle (Verfasser, zit. nach Name der Sekundärquelle)

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Paraphrasen

Werden Gedankengänge und Argumentationen übernommen, muss ebenfalls der Urheber genannt werden. Die Darstellung erfolgt dabei ohne Anführungszeichen mit dem Zusatz “vgl.” vor dem Namen des Verfassers. In jedem Fall muss der Sinn der Aussage erhalten bleiben.

Wissenschaftliches Zitieren aus dem Internet

Zum Zitieren aus dem Internet gibt es noch keine allgemein gültigen Regeln. Als praktikabel erwiesen hat sich jedoch die Nennung des Autors, sofern dieser auf der Webseite angegeben ist und des Erscheinungsjahres, nur eben ohne Seitenangabe (Ausnahme: PDF-Dokumente!).

Ist kein Autor namentlich genannt, kann die Webseite, unter Umständen in Kurzform genannt werden, z. B. “BAMF 2014”. Im Literaturverzeichnis folgt dann beispielsweise “BAMF (2014). Titel des Artikels. Webseite des Bundesamtes für Migration und Flüchtlinge. Artikel vom TT/MM/JJJJ. URL. [Abgerufen am TT/MM/JJJJ]”

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Das Literaturverzeichnis

Alle Quellen, die in der Arbeit verwendet und genannt wurden, müssen im Literaturverzeichnis aufgeführt werden. Dies erfolgt nach unterschiedlichen Zitationsstilen. Gängige Stile sind z. B.:

  • Chicago Manual of Style
  • Modern Language Association (MLA)
  • American Psychological Association (APA)
  • Harvard Style

Welcher Stil für Ihre Hochschule gilt, geht in der Regel aus einem Dokument hervor, welches das Institut oder ein Dozent zu Beginn des Studiums aushändigt. Immer genannt werden:

  • Urheber
  • Titel des Aufsatzes oder Werkes
  • Untertitel
  • ab der 2. Auflage die Auflage
  • bei Sammelbänden: Herausgeber, Titel des Werkes
  • Erscheinungsort, unter Umständen der Verlag
  • Erscheinungsjahr

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Hilfe beim richtigen Zitieren

Haben Sie Probleme bei der korrekten Zitation, sind wir Ihnen gern behilflich. Dies kann im Rahmen unseres wissenschaftlichen Coachings stattfinden, bei dem wir die Grundlagen des wissenschaftlichen Zitierens vermitteln oder über ein abschließendes Lektorat. Hier prüfen wir Ihre Arbeit auf die Übereinstimmung der Quellenangaben von Text und Literaturverzeichnis. Um zusätzlich sicherzugehen, dass Sie keine Angaben versäumt haben, besteht zusätzlich die Möglichkeit einer Plagiatsprüfung.